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課程是學校教育的龍頭——關于校本課程的設計

作者:王源        日期:2016-04-08 14:03        瀏覽次數:

 

    “教師既是課程的實施者,也是課程的建設者。”本次關于如何讓開發校本課程暨校本課程的設計,在梅溪小學吳校長的主持下,展開熱烈的討論。

    首先,吳校長向我們介紹了關于課程的相關問題,使我們認識到“學校當中所有的教育教學活動都是課程”。并且,還從“什么是課程”、“拓展性課程的建立”、“校本課程的建設有什么意義”,這三個方面為我們介紹了課程的組成部分及校本課程的開發。

    而后,由梅溪小學的張燕老師,以自己開發的校本課程《梅溪學子學飲茶》為例,詳細介紹了科目選擇的依托、課程開發的步驟、課程內容的設置及教學策略。在學習校如何設計本課程的同時,也讓我們對于中國的茶文化有了全新的認識。

    最后,張燕老師為我們播放了關于“學飲茶”校本課程的數字故事,在座老師都沉浸其中,感受到了“茶”、“情”、“禮”的融合,同時,在如何設計校本課程方面也都收獲頗豐。

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